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小班手工颜色娃娃教好彩堂开奖直播 案

发布时间: 2020-01-15? 来源:本站原创 作者:admin

  小班手工神情娃娃教案_发卖/营销_执掌营销_专业质料。小班手工神色娃娃教案 【篇一:幼儿园小班矫捷教案:脸上的神色】 手脚宗旨:1、让幼儿晓得五官的转折会产生各种神气,脸上的心情 剖明了人们的感情。 2、鞭策幼儿张望脸部调换的兴趣,分析夷愉、难堪等激情。

  小班手工样子娃娃教案 【篇一:幼儿园小班强健教案:脸上的神态】 作为计划:1、让幼儿知路五官的改动会发作种种神气,脸上的脸色 表明了人们的豪情。 2、激励幼儿巡视脸部改换的风趣,领会高兴、痛苦等热情。 行为核心: 让幼儿晓得五官的改观会发作各类心情。 活动难点: 让幼儿领会脸部转折的兴味及情感。 手脚打定: 笑、哭的颜色图片各一张。 手脚历程: 一、出示神态图。 1、教练:瞧,教员不日带来了几张脸色图片,小朋友详明看看,都 是什么颜色! 2、请幼儿路谈图中的颜色。 二、讲叙种种神气反应的感情。 1、出示笑的神志。 (1)教练:谁看看,小娃娃怎样了?(笑了)他们是何如知道的?(请幼儿 说出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的转折等)(2)什么事变会让娃娃笑 呢? (3)我会不会笑?我们们也来笑笑看,小同伴能够看看他们操纵小朋友 笑的时期脸上有什么转变! 小结:当看到好笑的风趣的事变、大抵是高兴的事情,全班人都市不 由的笑起来!大家笑的工夫眼睛有的会眯成一条线类似,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的神气。 (1)教授:请谁再看看这个娃娃又何如了?(哭了)谁是如何看出来的 呢?(指挥幼儿细致观望图片,并道出如眼睛、嘴巴改观)(2)什么事情 会让娃娃哭呢? (3)大家哭过吗?小朋侪可以学着哭的脸色,并看看大家操纵的同伴哭 的期间脸部有什么转化呢? 小结:全班人们脸上的眼睛、嘴巴会改革的,所有人快乐时它就造成笑的 表情,气忿悲伤的工夫,它就会造成哭的脸色。笑和哭是我们们人的 心情。 三、教员呈文情状,让幼儿领会觉得。 1、全部人愚弄具先给小弟弟玩,小弟弟很高兴,我们也很高兴,全班人笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里全班人自身用饭,妈妈赞扬我,所有人也笑了! 3、有人把文籍弄坏了,我们很愤恨! 4、妈妈扶病了,全班人很难熬,也很焦虑。 小结:全班人人的脸无妨有各式各样的神色,我们们也能够从别人的脸 上看出谁是欢喜依然难过,夷愉时,大家也为所有人夷愉;痛心时大家们们就 会热情、慰问他们们。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐欣赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、陈设愿望: 齐备行为我收拢领悟歌词、感觉三拍子的音律及分析歌曲感情更动 这三方面举行欣赏。以是在主意的疗养上所有人也效力了以上三点举办 制订: (1)玩赏歌曲《娃娃》,认识抒情文雅的三拍子音律。 (2)测验使用语言、举止、样子等方面,勇敢表白对歌曲的会心。 (3)激劝幼儿不怕吃力,坚决乐观的心态,做一个夷愉的娃娃。 本次手脚的中枢及难点都在于老师奈何领导幼儿用谈话、举措、表 情等方面去分析歌曲的激情改变。针对此重难点,他们采取的计谋是 在行动室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以体味。雾来了,天气暗了, 全班人事先给集体作为室挂上窗帘,封合灯,营造一种天气暗了感受, 让幼儿在云云的氛围中分析“娃娃”在森林里迷途了的畏怯、着急心 情;雾散了,气候亮了时,请配班老师开灯,让幼儿剖析“娃娃”看 到天亮了,感触有心愿了的欢腾激情。 二、行动目标: 1.鉴赏歌曲《娃娃》,会意抒情温柔的三拍子旋律。 2.检验应用发言、动作、神情等果敢表明对歌曲的体会,引发幼儿 做一个欢畅的娃娃。 三、手脚盘算:《娃娃》的 fiash 动画,背景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、行为进程: 1.抚玩歌曲《娃娃》。 师:这首歌大家爱好吗?它和我们凡是听到的歌曲有什么不沟通?它 是几拍子的? (孩子们非常欢腾,我们叙,这首歌真有趣,叽里咕噜 的。教员及时带领这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并带领幼儿随 着音乐拍出节拍型:x00 xxx 用手划出节拍) 2.听配乐故事《娃娃》,襄助幼儿感知、了解歌曲内容。 师:这首歌尚有一个好听的故事,谈的是一个娃娃的故事。有整日, 雾很大,有一个娃娃哭了,她想自身的爸爸妈妈,想要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心里直恐慌,她已经迷失 了方向,嘿呀嘿呀,我们们能给所有人力气?他们能带我回家?这工夫。娃娃好 像听到有人在道:“不要怕不要怕谁的娃娃,每一朵花每一粒沙都市 陪着大家,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的光后带来抱负。”后来, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、谈话,雾散啦天色亮啦。 娃娃看明白阳光的偏向,心里富裕了意向,嘿呀嘿呀,一贯爱能给 全部人们势力,爱能带我回家,娃娃想着在行的爱能带给她力气,心里就 不怯生了,结束,娃娃依靠爱的力气到底回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教练有神志地讲述故事,既让孩子熟练歌曲乐律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.抚玩《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步领导幼儿经验画面来理 解歌词。 (履历音画同构体验,帮忙幼儿进一步会意歌词内容,幼儿能叙出歌 曲的首要内容。) 4.再次赏玩 flash 动画《娃娃》,进一步觉得歌曲的不怜悯绪。 师:娃娃刚起源为什么哭呀?自后娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感到到歌曲的不怜悯绪,我能用措辞表达本身对歌 曲的会心,“雾来了,娃娃哭了;娃娃思爸爸妈妈,思回家是以哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的音响就笑了; 娃娃回家了,所以笑了??) 5.请幼儿边抚玩 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”进行哼 唱。 (用哼唱歌曲的格式协助幼儿进一步熟习歌曲乐律,教师提出伴 唱时要连贯一些,并进行树范、练习。) 6.鞭策幼儿用不怜惜绪作为举行吐露。 师:娃娃难堪的工夫会做什么神气和动作?娃娃夷愉的光阴会做什么 神气和活动? 请幼儿尝试创编响应的行动来浮现娃娃哭了,娃娃笑了的行径,教 师将幼儿举止举办提炼。 7.张望舞蹈《娃娃》,可实行妥当模仿。 师:一群心爱的娃娃给大家带来了大家的表演,全班人一块来看看。 并带幼儿随乐曲实行扮演. (帮手幼儿感想音乐的根基心情改革,幼儿能勇敢创编反应的活动, 并能随音乐的转化而换动作、神气) 8.培植幼儿不怕坚苦,相持乐观的心态。 师:娃娃靠什么实力回到家呀? (这个问题较抽象,老师速即唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给所有人气力,路 持久爱历久我们回家”,并通知幼儿答案就藏在歌内中,助手幼儿理 解歌曲。) 小结:当谁碰到劳苦时,要想到专家都爱你们,爱会给他气力,就 必定能治服贫困,做一个欢畅的娃娃。(并用本身的发言轮廓“周旋 便是成功”、“活者就是欢乐的””有那么多人爱着全部人”“爸爸妈妈永 远不会烧毁大家们”等等英华的语句) 9.指导幼儿实验参与举措、神态,无畏地演唱、表露歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用忧闷的热情演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用欢快的感情演唱歌曲。幼儿随教授边唱边扮演也许舞蹈举动。 (幼儿能按照本身对音乐的觉得大胆发现,并能使用分别的赞扬快度、 活动、表情等来呈现歌曲。) 伸展行为或区域活动: 鼓励幼儿采选自身喜好的方法来显现歌曲。 1.提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结多少供幼儿载歌载舞。 2.提供朝鲜族男性象帽几多供幼儿表演。 3.供应挫折乐器碰铃、串铃、响板几何供幼儿边演奏边玩赏歌曲。 五、举措反想: 总共作为来由是根据幼儿的趣味出发,从生活入选择了幼儿谙习的 内容,于是孩子们兴味较高,在行动中也显得比较自动、踊跃。在 活动能够中,教授和幼儿的 关连的一概的,全面举止空气是苟且的、喜悦的,但一切行动调度 的“量”较多,以至于在认识歌曲豪情这一闭键中幼儿领略得不足深 入,教练引导得也不敷。不妨将觉得三拍子乐律和剖析热情相相接, 举行分段欣赏,让幼儿一段一段赏玩,教师分段营造空气,举行分 析、让幼儿兴办性地去体现,云云就可认为反面的完统统验作好铺 垫了。 作为中,我们让幼儿精细聆听、瞻仰教练表演,看看教授的神色和情 绪将会有什么改变?幼儿反问:“教授,什么叫热情?”孩子的标题 却将全部人们难住了,在手脚无妨中没有给予切确的答案。作为后,感触 有些专业术语在举止中可以无须涌现,“激情”一词说明起来比较抽 象,孩子不妨不易了解,要是举措中教练无须谈出,就不会形成这 种为难的时势了。 音乐鉴赏行为《娃娃》教案 一、手脚谋略:一切行动大家抓住了解歌词、感想三拍子的音律及体 验歌曲豪情转换这三方面进行赏玩。因而在谋略的调剂上所有人也投降 了以上三点举行制订: (2)试验行使路话、行动、颜色等方面,果敢表白对歌曲的会心。万众图库每期最新最早 育儿盛典热议用眼康健 海信激光电视获“年, (3)鞭策幼儿不怕艰巨,对峙乐观的心态,做一个开心的娃娃。 二、重难点 本次行径的重点及难点都在于教授奈何引导幼儿用途话、手脚、表 情等方面去清楚歌曲的豪情转折。 针对此浸难点,你选用的策略是在举动室中营造歌曲中的氛围让幼 儿加以体会。雾来了,天色暗了,全部人事先给满堂动作室挂上窗帘, 闭塞灯,营造一种天气暗了感触,让幼儿在如斯的氛围中融会 “娃娃” 在森林里迷路了的畏缩、恐慌感情;雾散了,天气亮了时,请配班 教练开灯,让幼儿领悟“娃娃”看到天亮了,觉得有意向了的欢娱心 情。 三、行为盘算 1、常识企图:幼儿频频感受过三拍子音律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能本身打节奏。 2、物质准备:统统举动室挂上窗帘;韩版《大长今》主题曲、中文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;背景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、教授历程 (一)听韩版《大长今》中枢曲进举措室,胀舞幼儿纪念原有阅历。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街衖堂都在播放其浸点曲, 电脑、手机铃声遍地都是,孩子们在常日糊口中也用意无心感想到 了曲子的音律。全班人们班的电子琴树范曲中也有这首曲子的乐律,平日 大家还把它举动收拾玩具的暗记曲,孩子们也能哼唱一二,所以大家 让孩子们在投入举止室时谛听这首曲子,勉励其印象已有的经历。 (二)听配乐故事《娃娃》,襄理幼儿感知、了解歌曲内容。 (三)赏玩《娃娃》的 flash 动画,进一步领导幼儿体验画面来理 解歌词。 在这两个枢纽中,所有人让幼儿体验讲话、画面去了解歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等差异感官去理解和抚玩,为下面赏玩曲子的拍子的 情绪作好铺垫。 (四)再次鉴赏歌曲,幼儿用哼唱及身材动作,觉得三拍子音律的 特征。 这一环节首要是让幼儿实行感知三拍子的抒情音律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就一经有过感应并担当了三拍子强弱弱的特质,因而 在此合头中幼儿感觉起来对照马虎。有的幼儿在倾听曲子的历程中 还不由自决地拿起手测验画出曲子结果是二拍子、三拍子仍旧四拍 子的音律,有的幼儿还谈出自身在观赏曲子的光阴有思摆布的感觉, 这评释幼儿仍然感受到了曲子抒情的特性。收场始末讨论,熟手一 起在哼唱和身体举动的伴奏办法中败坏地觉得到了曲子的三拍子特 点。 (五)鉴赏教练演唱歌曲,进一步感觉歌曲的不同情绪,勉励幼儿 用差别神志、心情、手脚举办浮现。 这个合键对于幼儿及教授来途都是一个浸难点,教练该如何指导幼 儿去剖析分歧的感情,幼儿又怎样能更深层地去领会?这都是较难 支配的。此合头谁采取的是修设歌曲中的空气让幼儿去感受,合座 关头幼儿心情较高,但会意得不够长远。 (六)培育幼儿不怕贫困,争持乐观的心态。 此枢纽是针对第三个谋略而调度,理想孩子经过抚玩这首歌曲后懂 得不怕艰难,坚决乐观的心态,做个快乐的娃娃,幼儿根基都能体 会,并用自身的措辞概述“相持就是得胜”、“活者即是高兴的”等等 精华的语句,让教授大吃一惊。 学前班音乐赏玩举动《娃娃》反思 统统手脚原由是遵循幼儿的兴味出发,从生计入选择了幼儿熟习的 内容,因而孩子们兴趣较高,在行径中也显得斗劲自动、主动。在 行径不妨中,教练和幼儿的联系的划一的,统统行径气氛是懈弛的、 欢喜的,但全面举动颐养的“量”较多,乃至于在认识歌曲豪情这一 症结中幼儿清楚得不敷好久,教练领导得也不敷。可能将感觉三拍 子旋律和分析豪情相贯串,进行分段赏玩,让幼儿一段一段抚玩, 教员分段营造气氛,举行解释、让幼儿建筑性地去涌现,如斯就可 觉得背面的完通盘验作好铺垫了。 举措中,所有人让幼儿具体聆听、窥察教师表演,看看教师的脸色和情 绪将会有什么改换?幼儿反问:“老师,什么叫豪情?”孩子的题目 却将全部人难住了,在作为能够中没有给予确实的答案。行径后,感想 有些专业术语在手脚中可以不消闪现,“激情”一词证明起来对比抽 象,孩子能够不易领悟,如果动作中教员不必说出,就不会造成这 种着难的地势了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:有趣的色彩 一、举止宗旨: 1、通过初步创造彩色项链,教练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在垄断过程中,幼儿能自由地选取区别的样子举行搭配,并能较 明确地区别出清楚特征的红、黄、蓝、绿等几种神态 3、在嬉戏行动中缓和地进筑粘贴纸条的能力体例,鞭策幼儿起源的 兴味,提拔喧赫的左右民俗 二、举措预备: 1、故事布景一个 2、著作榜样一个 3、各式彩色纸条多少 4、固体胶或浆糊 三、举动进程: 1、谈故事引出主旨 (闪现文章范例) ——今天全班人给小友人们带来了一串灿艳的项链,所有人念知晓这串项 链是他们的吗?那克日老师就给所有人道一个有合项链的小故事 (提出标题) ——故事还没有叙完,好意的小鸭假如挨攻讦了多可怜呀,大家们想 一个见解来帮手它吧! 2、老师引入手脚 (再次闪现作品楷模) ——要不全部人一同来协助小鸭,帮它做一串美丽的项链吧 (介绍所要用的材料、主旨查看区别的神态) ——小朋友看这些彩色的是什么呀?有哪些神志我都体认呢? ——另有什么呢! (教授操作,幼儿查察一共建设历程) 3、幼儿进行孑立摆布 ——请遴选你们爱好的彩色纸条,然后他们们一齐来建筑吧 4、评价杀青作为 ——让所有人戴上大家们美艳的项链展示给我的小伙伴吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、行径主意 : 1、游玩饱励幼儿大胆举办创造性折叠。 2、繁荣幼儿手肌肉群的天真性。 3、成就幼儿对手工行径的兴趣。 二、手脚计算: 三角描述纸、图画纸、水彩笔。 三、行径历程: 1、教师出示三角形纸,启蒙幼儿“变花招”: ——把三角形的底边往上折一下,能够形成什么?(帽子、船??) ——把三角形摆布两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在采选、建立折法,然后进行添画,将文章贴在画纸上。 3、手工文章抚玩。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、行动计划: 1、指导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。 2、经验情境化的泥塑情况让幼儿对泥工行动感乐趣。 二、行动打定: 各色面泥、盘子 三、举动进程: 1、魔术幻术变变变 教练出示面泥,文书幼儿:“指日,我们们要变戏法,一同来想口诀: 把戏手段变变变!”教师手容身后,团出汤圆。鞭策幼儿一试技巧的 兴趣。 2、幼儿进建团汤圆 ——幼儿自决“变”汤圆。 ——教师会变出汤圆,谁想变把戏吗?我们们一人拿一齐彩色面泥, 本身变变,看他能变出汤圆。 3、教授教幼儿团汤圆 团汤圆是有法门的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,全班人团的汤圆圆又圆, 你们团的汤圆圆不圆?” ——幼儿基础告竣,大声回复:“圆!”由此意会团成汤圆带来的成 功懂得 4、幼儿演练团汤圆 ——老师边领导幼儿唱儿歌,边携带幼儿确凿的团圆格式。 ——提示幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比他团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请全部人旅行,鉴赏。收场将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、手脚计划: 1、带领幼儿学习使用拉折的材干,平坦地折叠。 2、培育幼儿担负、详明地告竣文章的习俗。 二、作为企图: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的布景图上贴着折好 的船只。 三、行动进程: 1、引导幼儿抚玩范图,谈谈图意,胀动幼儿列入行径的风趣。 2、出示次第图,引导幼儿查察。 3、师示范注脚并树模。 ——师中枢诠释例 1 的第 5、6 次序-----拉开折;例 2 的第 2 法式---向外拉折的格式。 4、幼儿开始折叠。师巡游率领。 ——激发材干强的幼儿再折出别的的船只,比如炮船、帆船等;同 时携带才调弱的幼儿统制难点-----拉出个人。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在配景图上,彼此观赏。 4 手工教案:筑造糖葫芦 一、活动目标: 1、培养幼儿对泥工的兴味,先进孩子们的起源才干。 2、踊跃插手运用行径,举措中剖析获胜感。 二、举止绸缪: 1、专揽资料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、动作过程: 1、猜猜教练带来了什么? 出示一串糖葫芦“教师给全部人带来了什么?”(糖葫芦)“小友人吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也思吃糖葫芦,所有人来给它们做糖葫芦吧!全班人 们一同来做糖葫芦。” 2、老师示范做糖葫芦。 掰一齐橡皮泥放在手心然后两手关起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的格式搓几个小圆,然后用小棒串起来,酿成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(谋略 1) 3、叮咛要求,下手把握。(宗旨 2) ——在应用时,指点用正确的方式。 ——做好一串糖葫芦后,还能够再做另一串糖葫芦,比比我们做得又 多又好。 4、揭示糖葫芦 ——“比比我的小手最干练,包得又多又体面。”赞许那些在举措中 有劲的小伙伴。 四、活动舒展:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5佛祖论坛开奖直播现场,http://www.nttan.com


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